1 教學策畫（二） 現場教學涌現教案（詳案） 第_____一_課時一、教材認識 教材是小學英語《開心學英語》第2冊Unit 8 Counting第一課時，進修相關數字的表達，其實設計師談單步驟。以及發問和描繪數量的句型How mmuch?haudio-videoe come? There include?議定進修指揮學生能用How mmuch ?haudio-videoe come? There include ?舉辦純潔的對話。birthday。 二、教學傾向 1、學問傾向： 1）能聽、說、認讀數字thirteen to twenty. 2）可以或許操縱了解數字的組成順序。商學院英文。 3）能聽、說、認讀句子How mmuch?haudio-videoe come? There include? 4）可以或許運用句型How mmuch?haudio-videoe come? There include?舉辦純潔的發問以及答復 2、手藝傾向：happy。 1）議定進修，學生可以或許運用句型How mmuch?haudio-videoe come? There include?舉辦純潔的發問以及答復。山東教師績效工資。 2）議定學生分組練習，第八。再舉辦獻藝對話，既能操縱句型，學習申奧女主播視頻種子。同時造就他們的口語交際能力和協作心靈。怎么。 3）學生能用英語做游戲，并在游戲及第辦純潔的口語交際。對于單元。 3、情感態度傾向 1）極力發現一種協和同等、緊張歡樂的進修氣氛，想知道山西省實驗中學網址。激勵學生愛英語的情感。 2）造就學生勇于大膽啟齒，什么是約數。主動參與的進修態度，使學生在進修活動中獲得告捷的體 驗，對比一下社會調查研究方法。建立進修自大仰。學會下冊。 三、教學計謀 1） 運用局面教學法。happy。議定創設學生們所熟識熟練的故事童話局面，什么叫奇函數。為學生的進修營建實在的語 言環境。什么是機械能。 2） 運用游戲教學法，激勵學生的興致，對比一下三年級英語下冊教案?；顫娬n堂氣氛。聽說birthday的教案怎么寫。 3）職司型教學法。設置絕對應的職司使學生天然地利用所學的發言，相比看

三年級。在運用中逐步進展發言運用的能力。2 四、教學歷程 Step1. Wgive-up 1. Greetings. 2. Sing an audio lesson “How mmuch haudio-videoe come?” （策畫貪圖：英語。議定歌謠，活潑氣氛，相比看教案。將學生帶進緊張歡樂的進修氣氛。） Step2 .Review given that well given that leposting in T: Can you count? Ss: Yes! I can . T: OK! Let’s count （出示數數蘋果的幻燈片） Ss:1、2、 3......12 T: Good！ （策畫貪圖：下冊。 議定純潔的全部數數游戲，激勵孩子們的進修興致，三年級。吸收學生，你看happy。有益于新課的進一步展開） T: Boys given that well given that girls! Today we will learn Unit 8 Counting ! pleautomotive service engineers open your novels to Unit 8 Step 3.Presentine 1、 Vocabull crapurwisy 1) Look from the picture （出示本節課的第一張幻燈片） T: Today I wish to pick iphone appples with my friend .But do you know !How mmuch friends haudio-videoe come (觀看幻燈片). How mmuch ...haudio-videoe come ? (策畫貪圖：三角形法則。創設情境，讓學生不知不覺中進入教練策畫的英語情境中。birthday的教案怎么寫。感知本節課的首要形式。) 2）Look from the picture (幻燈片)引出數字thirteen 3)教練出示詞卡four 、teen 指揮學生進修數字fourteen . (相同形似的設施進修其他的數字) 2、認讀單詞：我不知道英語。 1）讀單詞 2）師生之間舉辦游戲 （策畫貪圖：商務英語口語900句。這一環節議定我們進修了的數字，相比看三年級下學期班主任工作計劃。同硯之間展開磋商，三年級英語下冊第八單元。讓學生在自主的氣氛中擅長發現數字組成的協同特質，事實上三年級英語下冊第八單元。接著議定角色的扮演，三年級英語下冊教案。進一步固定本節課所學的數字。少兒英語培訓。） 3)教學單詞twenty(ppt涌現教學) Step 4.Output 1) question given that well given that provide answers to 2) pairwork 3) listening given that well given that filling (策畫貪圖：聽聽教案。創設貼近學生生活的局面，少年文藝官網。讓學生在實在的情境中利用發言。) Step 5 1） 小結 2） 拓展 （策畫貪圖：議定拓展局限的形式，讓學生了解到中西文明的不同點，讓學生在腦海中逐漸造成文明的差別性，有益于在以來交際中的發言運用） Step 5 Homework 1) reposting the new words 2) draw a tree with fruit !then count the fruit.