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各學(xué)校加強(qiáng)選修課程建設(shè)和必修課程校本化改造
時(shí)間：2023-07-03 04:57?作者：最新更新 點(diǎn)擊數(shù)：
湖南常德，下轄9個(gè)縣市區(qū)、5個(gè)管理區(qū)，521萬人口。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，該市普通高中教育相同曾處在「陷落」邊緣，而今卻齊頭並進(jìn)、梯次開展，構(gòu)成了區(qū)域內(nèi)高中「百家爭鳴、優(yōu)質(zhì)開展、全體均衡」的「常德現(xiàn)象」。用常德人自己的話來說，便是根本完成了大面積的高質(zhì)量。
這兒，看不到一所超級(jí)中學(xué)，也沒有一所高中一家獨(dú)大。每一個(gè)縣市區(qū)都至少有一所優(yōu)質(zhì)高中，沒有一個(gè)縣市區(qū)出現(xiàn)「縣中陷落」現(xiàn)象。湖南省普通高中校園督導(dǎo)評(píng)估成果顯示，常德市普通高中教育質(zhì)量的系列重要目標(biāo)穩(wěn)居全省第二。
在湖南，論財(cái)力，常德人均可用財(cái)力排名全省第七；論地理位置，常德地處湘西北，是全省最終通高鐵的城市；論生源，2022年，常德初中畢業(yè)生只要48401人，生源基數(shù)排名全省第九。
那麼，常德高中為何能辦妥？
共同開展債務(wù)纏身、教師流失、生源流失……21世紀(jì)開始幾年，常德高中開展水平在湖南省中遊徜徉，不少縣中開展跌入低谷。
「面臨當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，市委、市政府非常擔(dān)憂、高度註重。」常德市委書記曹誌強(qiáng)說，常德清醒地認(rèn)識(shí)到，縣中是縣域根底教育的龍頭，對(duì)縣域教育生態(tài)建造十分重要，對(duì)村莊振興和縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展具有重要支撐作用，寄托著千千萬萬村莊學(xué)子對(duì)美好前途的神往，有必要改變這一被動(dòng)局勢(shì)。
為此，常德市委、市政府2003年出臺(tái)了「常德教育二十條」，傑出「一把手」抓教育，把辦妥高中教育作為市縣兩級(jí)「為官一任、造福一方」的標(biāo)誌性、系統(tǒng)性、根底性、接力性作業(yè)，20年來，接連幾屆班子持續(xù)加大教育投入力度，全力推動(dòng)全市高中共同開展、全體開展、均衡開展。
「咱們不搞超級(jí)中學(xué)。」曹誌強(qiáng)告知記者，常德堅(jiān)決一個(gè)思維，便是絕不止會(huì)集資源開展一兩所「明星」校園，而是完成共同開展、全體提升，高中教育開展不落下一個(gè)縣、一個(gè)市、一個(gè)區(qū)，意圖便是讓縣域群眾在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，真正辦妥人民滿意的教育。
正是在共同開展的戰(zhàn)略下，常德市縣域高中走上了振興的路途。而改進(jìn)高中辦學(xué)條件，就成為常德市縣兩級(jí)黨委、政府首先抓的一件大事，各地紛繁大手筆投入，將縣一中搬家新建或改擴(kuò)建作為「龍頭工程」來抓，讓它們立標(biāo)桿、樹旗號(hào)、做演示，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃淖兏镩_展。
臨澧縣一中第一個(gè)完結(jié)全體搬家。2002年，臨澧縣投入近2億元，建成了占地580畝的省演示性高中。爾後，該縣歷屆縣委帶領(lǐng)幹部群眾，一方面持續(xù)支撐縣一中建造，一方面節(jié)衣縮食，想方設(shè)法還清了縣一中的建造債務(wù)。
2003年，石門縣一中、桃源縣一中相繼啟動(dòng)全體搬家。爾後，常德各地掀起了高中校園建造熱潮。2022年8月31日，總投資6.4億元、占地275畝的漢壽縣一中正式搬家，標(biāo)誌著常德市最終一個(gè)縣市區(qū)省演示性高中新建（改擴(kuò)建）項(xiàng)目完結(jié)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，20年來，全市累計(jì)完結(jié)投資約30億元，高標(biāo)準(zhǔn)搬家了5所縣一中，高質(zhì)量整合了9所農(nóng)村高中，並累計(jì)投入約20億元，增建教育用房、改造運(yùn)動(dòng)場館、增加教育設(shè)備，全市縣中大班額全部清零，教室智慧終端完成全掩蓋，還積極化解縣中債務(wù)8億多元，縣中遍及完成了輕裝上陣、減負(fù)前行。此外，市直高中也投入了近10億元進(jìn)行改擴(kuò)建。全市高中辦學(xué)條件面目一新，為高質(zhì)量開展奠定了堅(jiān)實(shí)根底。
「高中興起需求優(yōu)良的雙循環(huán)驅(qū)動(dòng)。」常德市市長周振宇說，科學(xué)的教育教育理念、雄厚的師資、縣域城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)開展、優(yōu)良的辦學(xué)條件及現(xiàn)代科學(xué)管理體系是高中興起的內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)；而黨委註重、政府部門支撐、社會(huì)關(guān)懷是高中興起的外循環(huán)系統(tǒng)，黨委、政府要對(duì)教育有戰(zhàn)略性考慮，舍得投入，註重人才，尊重辦學(xué)規(guī)則，培養(yǎng)好校長，建造好班子。「常德市縣兩級(jí)黨委、政府致力辦妥人民滿意的教育的舉動(dòng)蔚成風(fēng)氣，展示了抓好教育為黨育人、為國育才的政治自覺、思維自覺、舉動(dòng)自覺。」
劃下「紅線」
熟悉常德教育的人都知道，很多區(qū)域?yàn)橹^痛的「掐尖」問題，這兒根本沒有；惡性搶挖師資現(xiàn)象，這兒也根本沒有。
「從來不掐尖，不生意生源，不超額招生，也不越方針界限，近10年來，咱們都鍥而不舍地?fù)?jù)守和堅(jiān)持。」常德市一中黨委書記唐會(huì)榮說。
常德市一中是市直省演示性高中，是常德市高中的「老大」。翻開該校的學(xué)生名冊(cè)，可以發(fā)現(xiàn)，除了每年60名「空軍青少年航空實(shí)驗(yàn)班」學(xué)生來自全省6個(gè)市州外，該校生源均來自武陵區(qū)、常德經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、柳葉湖旅遊休假區(qū)。常德市二中、市六中、市七中、芷蘭實(shí)驗(yàn)校園、外國語校園等市直高中也是如此，「勢(shì)力範(fàn)圍」均在城區(qū)，每年生源基數(shù)只要6000人左右。
一句話，便是市直校園只可以在城區(qū)招生，從方針上根絕「掐尖」現(xiàn)象。「這是咱們堅(jiān)持了10多年的方針。」常德市副市長周代惠介紹，常德市較早在湖南省推廣屬地招生方針，不只市直高中禁絕違規(guī)到縣裏招生，縣與縣之間也禁絕違規(guī)跨地域招生，意圖便是為了給縣中傑出的生源根底，確保教育次序不亂。
早在2008年，常德市就針對(duì)高中辦學(xué)遍及存在的一些深層次、觀念性、體系性障礙，比如不按計(jì)劃招生、生意生源等問題，製定了一系列方針，設(shè)置「底線」，亮出「紅線」，對(duì)違背相關(guān)規(guī)則的行為堅(jiān)決說「不」，有力地規(guī)範(fàn)了辦學(xué)行為，維護(hù)了教育次序。
惡性搶挖師資現(xiàn)象，在這兒也根本絕跡。在常德，市直校園不到縣中搶挖教師，縣中不到初中校園搶挖教師，成為常德市各校園不成文的一條規(guī)則。
唐會(huì)榮告知記者：「雖然想來咱們校園的教師很多，但咱們從不去挖外縣和其他市直校園的教師，市二中、六中、七中的教師，咱們沒有挖一個(gè)。新進(jìn)教師都是經(jīng)過引入公費(fèi)師範(fàn)生和揭露招考的方法處理。」
這麼多年來，桃源縣一中沒有在縣內(nèi)其他高中和初中挖一個(gè)教師。「由於一旦桃源縣一中將他們的骨幹教師挖走，他們勢(shì)必會(huì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任教育校園挖走優(yōu)異的骨幹教師。這樣責(zé)任教育階段的師資力量就愈加單薄，使得整個(gè)責(zé)任教育質(zhì)量下滑。」桃源縣一中校長燕立國說。
「在市級(jí)層面，咱們堅(jiān)決遏止搶師資、挖墻腳現(xiàn)象，絕不『自毀長城』。」常德市教育局黨組書記、局長胡祖國說，常德敏銳地認(rèn)識(shí)到師資關(guān)於辦學(xué)育人的關(guān)鍵作用，教師缺了，都是經(jīng)過揭露招聘、人才引入、定向培養(yǎng)等方法，為高中多渠道擇優(yōu)彌補(bǔ)教師，建立健全普通高中專業(yè)教師彌補(bǔ)長效機(jī)製，讓常德保持了傑出的教育生態(tài)。
特征多樣常德市六中有前史沈澱，有光芒歲月，也有在低谷徜徉了10年的窘境：2009年，「湖南省演示性高中」的牌子被摘，該校社會(huì)聲譽(yù)和生源質(zhì)量直線下降。
2019年，該校新任黨委書記程光明和校長李井崗等校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重復(fù)考慮研討後，對(duì)市六中的辦學(xué)目標(biāo)做出了戰(zhàn)略調(diào)整：追求錯(cuò)位特征開展，致力於打造契合市六中校情的人文特征普通高中。
這幾年，六中人還真動(dòng)了不少腦筋，構(gòu)建的「大經(jīng)典、大講堂、大銀幕、大課間、大舞臺(tái)、大閱讀」六大核心素質(zhì)渠道項(xiàng)目榮獲湖南省首屆校園文明立異提名獎(jiǎng)和全省中小校園「黨建+德育作業(yè)」融合立異十佳優(yōu)異事例，常德市僅此一例。
從「停止復(fù)牌之夢(mèng)」到「追求特征辦學(xué)」，從追求「體面」到更垂青「裏子」，常德市六中走出一條低谷包圍之路。
常德市六中是常德市探究高中特征化、多樣化開展之路的一個(gè)生動(dòng)縮影。常德市教育局副局長覃道勇說，在抓開展的問題上，不管哪一類校園，一所都不能落下，「假如只抓幾所演示校園、幾所優(yōu)質(zhì)校園，不管它的質(zhì)量多麼高，常德的全體質(zhì)量都上不去」。
因此，本著讓校園「帶著自己的基因生長」的主旨，常德大力提倡校園構(gòu)成辦學(xué)特征，不斷促進(jìn)校園特征開展。「文明立校，特征興校，質(zhì)量強(qiáng)校」是接連幾屆市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的集體一致。
常德市要求各級(jí)各類校園加強(qiáng)校史研討，凝練辦學(xué)理念，清楚辦學(xué)思路，構(gòu)成辦學(xué)特征，明確反對(duì)千校一面、整齊劃一的同質(zhì)化現(xiàn)象。在每年一次全市教育大會(huì)上，對(duì)辦學(xué)特征傑出的校園提出表彰。
10多年來，常德高中錯(cuò)位開展、特征開展、多樣化開展的態(tài)勢(shì)顯著，不只市二中「科技高中」、市七中「藝體高中」、外國語校園「外語高中」聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，漢壽縣二中、石門縣二中、澧縣二中、桃源縣二中、津市市三中等縣中也都在多樣化開展路徑下完成了包圍。
漢壽縣二中黨委書記、校長肖文敏說，校園旗號(hào)鮮明地提出「以文明課為骨架，以藝體特征為兩翼」的辦學(xué)思路，以藝體教育為突破口，完成了校園的特征開展，發(fā)明了「低進(jìn)高出」的傑出成果。
在特征開展之路下，各校園加強(qiáng)選修課程建造和必修課程校本化改造，高質(zhì)量的特征課程群也紛繁出現(xiàn)：市一中招飛課程群、市七中藝術(shù)課程群、芷蘭實(shí)驗(yàn)校園科技立異課程群、桃源縣九中體育課程群……
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