為學生提供動手實踐的場所形成了具有整體性的科技環境
時間：2023-12-15 07:10?作者：最新更新 點擊數：
藍色之光象征著浩瀚的海洋和世界，代表著人類科技的開展和文明的進步。在金源小學，科技教育成為藍色之光教育體系的一部分，引領學生探究微妙的科學世界。校園重視營造科技教育的氛圍，建立了多個科技教育基地，如《童趣》白鋼塑像、科技教育長廊、科技生態園、科技活動室、科技展覽室、數字化自動氣候信息采集站和機器人工作室等，為學生提供了一個個動手實踐的場所，形成了具有整體性的科技環境。
在教育方面，校園不只重視科學課的教育，還安排教師在各學科教育中研討挖掘教材中的科學要素，將科技教育內容滲透於基礎教育中。校園還開發了豐富的科技教育資源，通過展開科技興趣小組和校本課，進步學生參與程度，擴展了科技教育的普及面。一起，校園還樹立了科技立異的龍頭，開發了機器人教育的校本教材，促進了學生的個性開展。依托各種活動，如「低碳生活我先行」系列主題活動和每年一次的科技活動周等，展開五光十色的科技教育實踐。
經過多年堅持不懈地努力，金源小學的科技教育取得了傑出的成果。學生的創造才能得到了進步，不只在國家、省市級各種賽事中頻頻獲獎，更重要的是在科技教育中的動手操作才能、實踐立異才能均有進步。校園的科技教育目標明確，實施過程具體，逐漸向正規化、規範化、系列化、科學化開展，形成了校園的科技教育特征。
Copyright ? 襄安中心學校 www.zqgkj.com 版權所有網站地圖